「留学生为何要学点“国学”再出国？」正文
为何要学国学？这已经不仅仅是中国学生需要思考的一个问题了，也是即将出国留学的孩子需要思考的一个问题，在近代以来，很多有识之士为了寻求救国救民的真理，负笈出国，远渡重洋，掀起了一波又一波的留学潮。于是留学生学习国学成为了当下老师和父母更为关心的地方。
回顾历史长河中，绝大多数留学人员取得成功的原因，不仅在于其志存高 远，还在于其具有深厚的国学造诣——不论是褒奖国学的王国维、陈寅恪等，还是批判国学的胡适、陈独秀等，甚至包括与国学研究不密切的科学家如竺可桢、苏步 青等，莫不如是。他们或幼年接受国学教育而终身受益，或早年立志研究国学而身负盛名，即使反对国学，也会有的放矢。
留学生出国前需要学习国学知识
如果没有国学作为支撑，孩子们很难置身于"古今中西"文化场景，不易比较鉴别、融会吸收"古今中西"智慧，不利于自我拓展和人格完善。
为何要这么说呢？
近日，清华大学国学院院长陈来先生在一次演讲中介绍，100多年前的中国学者，越是准备留学或正在留学，就越是要多学一点国学。他还提出国学是"国性之所寄，国魂之所托"，认为学好国学有助于留学人员保持自己的"国性"和"国魂"。陈先生的这些观点颇具启发意义，提醒人们应该重视留学人员的国学教育工作。
首先需要指出的是，所谓"国学"有三个特定的含义：
一是"中国之学"，如梁实秋所说，国学是中国自产、区别外来文化的学问。
二是"传统之学"，如胡适所说， 国学是研究中国过去历史文化的学问。
三是"国魂之学"，即陈来先生所说的"国性之所寄，国魂之所托"，这是国学的基本价值和主要功能。
国学成为支撑留学生的精神
因此，国学之所以能助力留学人 员取得成功，能更好地培育其"国魂"，更容易处于一种"古今中西"的文化境遇，所以既能通过中国国学贯通古今智慧，又能 通过他国学问融会中外智慧。
资料显示，中国已连续多年稳居全球最大留学生源国，2015年出国留学人 数高达52万人，在外留学总人数超过120万，留学的低龄化趋势也越来越明显。
显然，新形势下国学教育和出国留学两者之间出现了一个漏洞或盲区，即越来越 多的孩子，因要到国外读大学甚至是初高中，所以在国内学校接受的正规国学教育越来越少。
结果是，因为缺少国学的熏陶，缺乏文化的定力，孩子们容易接受他者 的文化，容易在异国迷失自己的文化身份，甚至会对国家认同和民族认同造成一些不必要的障碍。
更重要的是，如果没有国学作为支撑，孩子们很难置身于"古今中 西"文化场景，不易比较鉴别、融会吸收"古今中西"智慧，不利于自我拓展和人格完善。
小留学生
因此，无论从哪个角度看，加强出国留学人员特别是低龄孩子的国学教育，有必要提上重要议事日程。要做的工作，无非以下几点：
一是加强大学特别是中小学的 国学教育，适当提前安排国学课程，逐步加大国学教育占比——这是教育部门可做的事情。
二是通过传统节日、经典诵读、国学竞赛等多种方式，营造热爱国学的社 会氛围——这是社会各界可做的事情。
三是多给孩子买点国学书籍，督促和引导孩子学习国学——这是家庭可做的事情。
不过，提高国学素养关键还要靠留学生自 己。
出国之后，留学生们既要积极参与当地中国文化活动，也要利用课余时间自学国学，努力做一个传播中国文化、沟通中外文化的使者。